Assim, será a partir do ano lectivo 2025/2026 que as quinta e sexta classes vão ter um novo modelo curricular. Segundo a ministra, na ocasião, foi abordada a questão relacionada ao ensino na quinta e na sexta classes com um modelo que consiste na inclusão de um professor titular e dois auxiliares para que possam, "a partir do próximo ano lectivo", começarem a "trabalhar o novo modelo de gestão curricular" nas referidas classes.
"A novidade nesta proposta tem a ver, sobretudo, com a introdução da língua francesa a partir do próximo ano na quinta classe", disse Luísa Grilo, citada pela Rádio Nacional de Angola (RNA).
Além disso, adiantou que estão a trabalhar no que diz respeito às línguas nacionais de origem africana. "(...) As nossas línguas de origem africana, nós estamos a trabalhar porque ainda não temos material suficiente disponível. Já temos estudos, já fizemos a formação de alguns dos nossos professores para que sejam capazes de produzir textos nas nossas línguas, no mês passado, para as oito línguas que estão codificadas e que estamos a trabalhar com o Ministério da Cultura nesse sentido", referiu.
Assim, disse acreditarem que no próximo ano lectivo já tenham condições para inserir o inglês e o francês, visto que já terão quadros capacitados: "Acreditamos que no próximo ano lectivo 2025/2026 estaremos em condições de introduzir quer a língua inglesa quer a língua francesa porque já teremos recursos humanos capacitados".
Recorde-se que em Outubro do ano passado, o Ministério da Educação já tinha avançado que ia implementar um novo modelo de ensino, de maneira experimental, na quinta e sexta classes, que consistia na inclusão de um professor titular e dois auxiliares. Na altura, a tutela disse que, numa primeira fase, esse sistema iria ser implementado em 144 escolas seleccionadas nas 18 províncias do país.
O Conselho Consultivo, onde se abordaram temas como os desafios da gestão dos recursos humanos, a distribuição de bolsas de estudo do Projecto de Empoderamento de Raparigas e Aprendizagem para Todos - PAT II, a educação pré-escolar e ensino primário, a gestão das escolas e as modalidades de avaliação no sistema educativo, decorreu sob o lema "Os professores de que precisamos para a educação que queremos – O imperativo global para inverter a escassez de professores".
